「！」

    演一齣闹剧，从职员室飞奔来，山科老师完全没有关注周围

    「第校舍，听一弃置教室里传来小猫叫声…」

    「，就吧，钥匙，还有老师也请一起过来」

    和事，所求样钥匙拿了来。

    山科老师怎幼童用语，始寻找猫，觉得真有

    论何，被学依赖还吧。，反过来，其实平并没有

    然就该调意度了……准备检视回遥控，惊讶了。

    老师…容易就被坏（男）欺骗吧？

    「猫咪……哪里呢？猫咪，害怕」

    「，呢，过听喵喵叫，也听刮墙声音，

    资讯形式也发了变化-

    无使用校舍都有髒汙，散发木制老旧校舍味。

    =站=-

    虽此，论怎样，还先回最初目吧。「咻」将遥控山科

    猫咪空无一教室里孤独变得虚弱…山科老师抱住了肩。

    「没有猫…」

    猫样吧，山科老师脸温柔容。

    袋也有……经变成圃了吗…（　…こな作り话で先を骗そうとしてい

    意味？前意度调节钮罢了…

    ，山科老师就换掉了冷脸，觉完全没办法，一就换成了

    「，」

    「，拯救猫咪吧！赶！」

    被依赖吧…

    故，现经有来了。座校舍一角，和山科老师寻找猫。

    s://щщщ.dǐγǐáυ.ǐ

    「…支沢…现老师哦，告诉过叫绰号吧」

    s://м.dǐγǐáυ.ǐ-

    「支沢，猫叫声从教室里传来吗？」

    「藉啦！音就词！

    「错觉啦」

    「猫、猫…吧」

    「呜哇哇…真…猫死…」

    ２４岁山科朋始颤抖，脸因惶恐变得苍。

    「…里门被钥匙锁了，无法确里面况。」

    s://м.dyьáú.-

    侧面现了通常智慧机音量键和关键一类东西。

    校方久前建造座校舍，因为家主都使用建教学楼缘

    老师掷了。

    老师！」

    山科老师有些怯张望。

    =站=-

    朋…山科老师，喜被叫绰号呢，似乎因为太老实完全没有了老

    「，赶，一起吧」

    ……用样编造故事来欺骗老师…都了些东西…过脑

    「朋老师…山科老师~」

    「咦？支沢来找老师有事吗？」

    真糟糕，快忙吧。」

    ★

    觉得（保护老师），有奇怪保护从底涌现。

    痛。样，语也似乎变得稽了。

    「！？真吗！？赶快忙话…」

    给予简短回应，山科老师就始寻找存猫了。

    然，为了拯救猫咪声，快赶了乎没有被使用第校舍。

    快，颤抖山科老师抬起，起来努力样「支沢，

    来一组正角形和倒角形钮，现变成了组

    就山科老师并存一样，遥控接穿过了，所预料

    る俺が言うのも何だが、このはちょっとがお畑すぎるのではないか。）

    困里面来了。」

    「定因为发现来了，吓得躲起来了，一起来找吧」

    一张脸。

    师威严，就被害怕了…

    虽然从一始就没有样一猫等待救援。

    琢磨遥控变化，也确了晶屏息：钮一样，

    ьáú.

    样回了。

    「，应该还没有确吧…老师？颤抖吗？」