虽科举书为主，季先又等究底寒门学，盯书念没完！

    科举发展近千，该考乎都考过了，愈发刁钻古怪方了。读过书够，定考官题，都哪里，更何引申了！所，宁打基础读一些，也等将来发现，来弥补。

    季先些都给家孩启蒙，然教起书来有一，旁征博引，娓娓来，孩听得津津有味。

    季先前就准备了因材施教，或者因施教，徒嘉钰无需科考，读书来，无非就增见识，叫蒙骗了，另外培养样雅趣，够聊娱，社圈里也闯声来。

    贾瑚却，就勋贵，张家没有事还，还将引官圈里，张家落方，久才有机翻，贾瑚就得更加挑才被挑剔。

    因此，等孩将一篇《诗经》诵读一番，季先便拿了字帖，教孩抄写，给贾瑚就正统馆阁，给徒嘉钰就颜，虽都楷书，其也略有区。孩还来，老老实实里临帖，一篇写完，额经略微见汗。

    小孩骨尚且没有发育完，季先便也继续写字，反倒叫先休息一，喝，吃块，等一刻钟继续课。

    季先了里间休息，徒嘉钰和贾瑚一喝吃，一凑一块嘀嘀咕咕起来。

    “季先讲得真！”贾瑚欣喜。

    张家并讲究“女无才便德”，张氏家，也跟女先一块读书。还句话，目标，求也。

    张家男为科举，女就没有过求，无非就识断字，懂事理，若有趣，也学诗作赋，才女。因此，教导然讲微言义，也就字面意思，最略微引申一。

    张氏给贾瑚启蒙也一样，千涉及一些典故，张氏规矩讲一讲，一意思，主还死记背。季先讲课就一样了，放弃科举，反倒读了更书，从前学过东西也有了更了解，哪怕稍微讲一讲，孩来，依旧非常有意思。

    徒嘉钰了，经跟季先学了近一了，先学还非常佩服。觉得，就算弘馆，里先怕也就平了。

    一刻钟，季先又教孩读诗，让照《声律启蒙》里韵来归类。前贾瑚定来给徒嘉钰作伴读，张氏就也始教贾瑚念了，因此，贾瑚也经将卷书给记了来，还熟练运用，跟季先拆解些诗句，觉得味盎然。

    府里面课也就一午事，课前，季先给布置当作业，写张字，写哪些容，背诵篇目，还得其意思。过，一般况，些作业一辰也就解决掉了，让连透间都没有。